Deci, E. L., Jang, H., & Reeve, J. (2010). Engaging Students in Learning Activities: It Is Not Autonomy Support or Structure but Autonomy Support and Structure. Journal of Educational Psychology,107(3), 588 – 600.

Molein, I., Rombaut, E., & Van Severen, T. (2018). De taxonomie van Bloom in de klas. Een inspiratieboek voor de leraar. Kalmthout, België: Pelckmans Pro.

Ruijters,M. (2012). Benjamin Samuel Bloom: Taxonomie. In M., Ruijters & R. J. Simons (Eds.), Canon van het leren (pp. 531 – 546). Amsterdam, Nederland: Boom Uitgevers.

Vansteenkiste, M., Sierens, E., Soenens, B., & Lens, W. (2007). Willen, moeten en structuur in de klas: over het stimuleren van een optimaal leerproces. Begeleid zelfstandig leren, 16, 37-58.